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L'évaluation des stagiaires infirmiers anesthésistes

De Christèle Billing, cadre de santé & Patrice Lombardo, directeur de l'IFSI Annecy - Poster communiqué à la 1ère journée Francophone de Recherche en sciences infirmières d'Angers - Avril 2013.

Qui sommes nous ?

Des étudiants en soins infirmiers organisateurs et acteurs d'une simulation de masse: quels apprentissages ?

De Laurent Thuez, cadre de santé, Patrice Lombardo, directeur de l'IFSI, Jean-Claude Cordeau du SDIS 74 & E. Bonnetain, université de Bourgogne LEAD - Poster communiqué au 3e Colloque Francophone de Simulation en Santé d'Angers - Février 2014.

Deux services publics pour une action commune

Jean-Claude CORDEAU, Patrice LOMBARDO, José TRIGANCE, Laurent THUEZ, Commandant Marc SCHMIDLIN, Objectif soins et management, Septembre 2014, N°228, p. 18-21.

Un infirmier cadre de radiothérapie ? C'est possible !

Thomas BIELOKOPYTOFF, Philippe BECHET, Cadres de santé. Objectif Soins et Management, Décembre 2013, n°221, p. 24-28.

Magnitude 6.9 : les étudiants de l'IFSI d'Annecy réalisateurs d'un exercice de simulation de masse

Thomas BIELOKOPYTOFF et Laurent THUEZ, Cadre de santé à l'IFSI d'Annecy, Jean-Claude CORDEAU et Marc SCHMIDLIN, SDIS 74. ActuSoins, Mai Juin 2013, n°9, p. 38-39.

Réflexion partagée entre futurs professionnels infirmiers et aides-soignants sur le thème du prendre soin

Maryse LETI, Marie-Françoise LEPINARD. La revue de l'infirmière, janvier 2011, n°167, p. 41-42.

Publications "papier"

Retrouvez les articles écrits par des membres du personnel de l'institut et publiés dans des revues professionnelles.

Quelle ingénierie de formation commune pour une simulation de masse ?

Jean-Claude CORDEAU, Laurent THUEZ - Communication lors du colloque Simulation en santé : expériences paramédicales - IFSI Annecy - 15 mai 2014.

L'apprentissage du grimage de la théorie à la pratique

Publié le 25 septembre 2013. Pour asseoir le réalisme d’une simulation de catastrophe, la maîtrise du grimage est indispensable. Elle permet, en outre, aux étudiants en soins infirmiers de faire des liens avec de nombreux apports théoriques et leurs connaissances cliniques. Le coût et le temps nécessaires à la mise en œuvre d’un tel projet par l’équipe pédagogique ne doivent pas être négligés.